Educación Inicial, Psicología Educativa y Desarrollo Personal, Social y Emocional.
Convocatoria abierta
Educación emocional temprana para fortalecer la convivencia armónica y el bienestar infantil dentro del aula
LIBRO · 5 AUTORES
Disponibilidad de participación autoral
La postulación está sujeta a revisión editorial y a una contribución académica efectiva. El envío no reserva ni asigna automáticamente el puesto.
Descripción de la propuesta
La educación emocional temprana favorece el reconocimiento y la regulación de las emociones, la empatía y la resolución pacífica de conflictos. Esta propuesta analizará la evidencia científica sobre estrategias educativas que contribuyen a una convivencia armónica y al bienestar infantil dentro del aula.
Objetivo del artículo
Analizar las estrategias de educación emocional temprana que fortalecen la convivencia armónica y el bienestar de los niños en educación inicial.
Tipo de artículo
Artículo de revisión sistemática.
Dirigido a
Docentes de educación inicial, profesionales de los DECE, psicólogos educativos, psicopedagogos, investigadores y estudiantes de carreras de Educación.
PARTICIPACIÓN ACADÉMICA
Formulario de participación
Completa tus datos y tu trayectoria académica para participar en esta obra. El equipo editorial revisará tu solicitud y se comunicará contigo.